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アフタースクール輝育塾で定期的に開催している
「物知り博士チャンピオン大会」。

今回のテーマは、子どもたちにとって少し難易度の高い
「企業ロゴ」でした。

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今回出題された問題は、こんな内容です

大会では、例えば次のような問題が出題されました。

• 複数のロゴの中から
  「スターバックスはどれ？」と選ぶ問題

• ANA・JALのロゴを見て
  「これらのマークのしごとは何？」と業種を選ぶ問題

• セブン‐イレブン、ファミリーマート、ローソンなどのロゴを見て
  「これらのマークのしごとは何？」と分類する問題

いずれも、
✔ ロゴを正確に見分ける力
✔ 書かれている文字を正しく読む力
✔ 選択肢を理解する読解力

が必要になる内容です。

単に「見たことがある」だけでは、意外と正解できません。

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優勝したのは、春日教室の小学2年生

この大会で見事優勝したのが、
春日教室に通う小学2年生の男の子でした。

高学年の生徒も参加する中での優勝に、
私たちスタッフも正直驚かされました。

特別な知識を披露したわけではありません。
ただ、

• ロゴに書かれている企業名を、漢字も含めて正確に読める

• 似たロゴを混同せずに見分けられる

• 「航空会社」「コンビニエンスストア」といった言葉を落ち着いて選べる

こうした基礎的な力を、確実に発揮していたのです。

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新聞の経済面を「読める」経験が、土台になっていた

実はこの男の子、
以前から私たちが感心していたことがあります。

それは、
新聞の経済面に出てくる漢字を、間違えずに読めるという点です。

経済面には、小学生には難しい漢字や企業名が多く並びます。
意味をすべて理解しているわけではなくても、
文字を正確に追い、声に出して読めること自体が大きな力です。

その姿を見て、
「そこまでちゃんと読めるのはすごいね」
と声をかけたことがありました。

今回の優勝は、
そうした日頃の読字力の積み重ねが、ロゴ問題という形で表れた結果だと感じています。

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輝育塾が大切にしているのは、「学年」ではなく「基礎の積み重ね」

アフタースクール輝育塾では、

• 学年で可能性を決めつけない

• 少し難しいテーマにも触れる機会をつくる

• 「できた」「正解した」を実感できる場を用意する

こうした関わりを大切にしています。

今回の大会は、
基礎的な読み取る力・見る力が、確かな成果につながることを
あらためて教えてくれました。

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「まだ低学年だから」と思っている保護者の方へ

今回優勝した彼も、
特別な勉強をしていたわけではありません。

• 文字を丁寧に読む

• 興味を持ったものを覚える

• できたことを認めてもらう

その積み重ねが、
今回の結果につながりました。

輝育塾では、
こうした小さな力の芽を、見逃さずに伸ばす環境を
これからも大切にしていきます。